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“以学促写”的第二语言写作教学法研究

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摘要 "以学促写"的第二语言写作教学法以语言输入理论为理论基础,强调"听"、"说"、"读"都以"写"为目的并为之服务。按体裁或主题将听力、阅读活动或写作范文分类,记录最新学到的语言知识、内容及应用策略,建立、扩充个人资料库并及时复习,以全面提高写作能力。

作者刘莉戴臣军

机构地区大连理工大学软件学院

出处《辽宁教育行政学院学报》 2008年第6期81-82,共2页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词第二语言写作教学以学促写研究

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2008年第6期

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