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课堂讨论的四大策略与五个“避免”
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摘要
一、顺利实施课堂讨论的四大策略 (一)合理组织课堂讨论 首先,讨论小组的建立可以同桌为单位,也即双人讨论,两人一组的讨论学习是其他合作方式的基础,每个人都是这个小组的“主角”,这种学习活动简便易行。或者是前后排的学生分成小组开展讨论,也即3-4人一组讨论学习,这种方式进一步培养了学生的合作精神,
作者
庄文革
机构地区
福建省晋江市深沪中学
出处
《基础教育课程》
2008年第7期49-50,共2页
关键词
课堂讨论
学习活动
合理组织
合作方式
合作精神
学生
主角
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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