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转变教学观念促进学生发展
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摘要
在数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此,教师在教学实践中应转变观念、关注学生,以促进学生发展。
作者
李西亚
机构地区
陕西渭南市大荔县许庄镇中心小学
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第6期98-98,共1页
关键词
学生发展
教学观念
数学课堂教学
个性差异
发展潜能
学习态度
生活质量
教学实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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陕西教育(高教版)
2008年 第6期
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