最后三分钟也要让学生获得成功的喜悦
出处
《天津市教科院学报》
2008年第3期86-87,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
-
1吴存明.数学课堂应展现“数学文化”的魅力[J].新课堂（数学版）,2011(12):11-14.
-
2马跃进,马殿荣,崔正学,毛良忠.争鸣[J].数学通讯（教师阅读）,2010(11):33-34.
-
3呼娜.浅谈高等数学的数学文化[J].山东工业技术,2015(6):248-248.
-
4程广明.数学课堂中学习兴趣的培养初探[J].信息教研周刊,2011(13):88-88.
-
5张恒茂,冀军梅.探究高中数学教学中渗透数学文化[J].新课程,2016,0(14):125-125. 被引量：2
-
6王贺平.论高等数学教学中的数学文化渗透[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(3):139-139.
-
7喻宗学.运用《几何画板》培养学生的创新思维能力[J].科学咨询（中旬）,2012(9):96-96.
-
8姬文银.信息技术在物理实验教学中的有效应用[J].中国教育技术装备,2012(1):133-133.
-
9曾永生.探索精神在初中物理实验教学中的体现[J].数理化解题研究（初中版）,2013(12):69-69.
-
10黄月莹.高三物理复习中的“举一反三”[J].中学理科园地,2007(6):52-54.
;
