初中数学教学中问题运行模式的实践与探索

素质化的课程要以素质化的教学模式来实现。构建以创设问题情境、置疑、质疑、思疑、存疑为问题模块的课堂教学模式,引导学生在知识内化的同时实现问题与知识同步协调发展,从而增强学生的问题意识,提高学生的问题能力和学习能力。