《系统解剖学》标本考核模式的实践研究

随机抽取2006～2007学年进行《系统解剖学》教学的两组学生,分别采用传统的期中期末集中考核和随堂抽查的标本考核模式,于期末对实验组和对照组进行问卷调查。结果73%的学生赞成随堂考核,26%的学生赞成期中期末集中考核;实验组的学生100%赞成随堂考核。研究发现实验组与对照组比较,实验组课堂气氛活跃,学生观察标本、触摸标本积极主动;表明通过标本随堂考核,促进学生学习《系统解剖学》的积极性和主动性。