在“滚雪球”式的校本教研活动中促教师共同成长

教师是开展校本教研工作的承受者和受益者．是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量。故此，我校采用“滚雪球”式的语文教研活动，在“说讲结合、同课异构”的合作中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。