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谈教师角色的调整和转换
被引量：
4
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摘要
本文对新世纪教师角色的调整和转换做了研究。首先,界定了教师角色的含义;然后对教师角色定位做了国内外比较;最后,提出了新世纪教师角色调整和转换的若干对策。
作者
李桂兰
叶春平
机构地区
朝阳县东大通乡中心小学
朝阳师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2008年第3期117-118,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
关键词
教师角色
调整
转换
分类号
C451.2 [社会学]
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