摘要
文章从心理语言学角度出发,分析听力理解过程中的心理语言模式和心理过程,并结合教学实践提出了听前准备,听大意,听细节,口头复述,全文听写的教学模式。
From the viewpoints of psychology of language, this article analyzes the psycholinguistics mode and the psychological process in listening, and probes into a new teaching mode in college English listening.
出处
《广西政法管理干部学院学报》
2008年第4期120-121,126,共3页
Journal of Guangxi Administrative Cadre Institute of Politics and Law
关键词
心理语言学理论
心理语言模式
心理过程
听力教学
psycholinguistics theories
psycholinguistics mode
psychological process
listening-teaching
