期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈高职英语分层教学与校本课程的开发
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
目前一些高枝院校根据"因材施教"的教学原则,普遍对高职学生采取了分层教学的方式。但现行教材的局限性制约着教学效果,所以有必要进行校本课程开发。开发校本课程能够调整办学理念,树立服务意识,打造特色学校;能够充分发挥教师的潜能。开发校本课程要在听、说、读、写、译这五个方面有针对性的进行。
作者
贾琳琳
机构地区
盘锦职业技术学院
出处
《辽宁高职学报》
2008年第6期58-59,共2页
Journal of Liaoning Higher Vocational
关键词
高职教育
英语
分层教学
校本课程
开发
因材施教
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
39
同被引文献
18
引证文献
4
二级引证文献
24
参考文献
2
1
原媛,王静.
高职英语分层教学后对C层次班状况分析[J]
.辽宁高职学报,2005,7(2):73-74.
被引量:2
2
吴刚平.
校本课程开发的机遇与挑战[J]
.教育评论,1999(1):54-56.
被引量:39
二级参考文献
3
1
屈倩红.
高职英语分层次教学的探讨[J]
.辽宁高职学报,2004,6(5):84-85.
被引量:7
2
刘宇驰.
高职英语分层次教学的探索[J]
.辽宁高职学报,2005,7(1):145-147.
被引量:22
3
陆谷孙.
英语教师的各种素养[J]
.外语界,2003(2):2-6.
被引量:101
共引文献
39
1
吴刚平,陈华,徐晨盈,赵晓雨.
校本课程开发20年[J]
.全球教育展望,2021,50(12):3-18.
被引量:19
2
刘良华,谢雅婷.
校本教研在中国的演进[J]
.全球教育展望,2021,50(11):3-14.
被引量:20
3
佘丽珍.
校本课程开发与教师素质[J]
.怀化学院学报,2002,21(4):87-88.
4
汪建华.
关于校本课程开发的问题与思考[J]
.课程教学研究,2013(6):78-80.
被引量:4
5
蔡永丰.
基于特朗普理念的高职“C层次学生”教学策略研究[J]
.成功,2013(24):104-105.
6
李辉,李婉玲.
香港幼儿园发展校本课程的困难[J]
.学前教育研究,2004(9):34-36.
被引量:8
7
杨占明.
论体育校本课程开发与体育教师素质准备[J]
.湖北体育科技,2005,24(1):16-18.
被引量:13
8
陈淑奇,王冬冬,龚正伟.
探析制约体育教师进行体育校本课程开发的因素[J]
.沈阳体育学院学报,2006,25(1):76-77.
被引量:3
9
杨占明.
体育校本课程开发与教师专业化发展探析[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2006,20(2):75-77.
被引量:6
10
张世威,易定恩,袁革,白小波.
乌江流域民族体育校本课程开发对策研究[J]
.重庆工商大学学报(自然科学版),2006,23(3):297-300.
被引量:6
同被引文献
18
1
程国红.
关于高职院校专业英语教学的思考[J]
.中国成人教育,2007(20):184-185.
被引量:17
2
冯彩燕.
高职院校应加强专业英语的教学[J]
.文教资料,2006(28).
被引量:1
3
刘琬琳.
英语的分层教学与全面提高[J]
.宁德师专学报(哲学社会科学版),2002(2):98-100.
被引量:2
4
杜庆雯.
高职院校普通英语课程与专业英语课程的衔接[J]
.文山师范高等专科学校学报,2006,19(1):104-105.
被引量:6
5
骆瑞环.新课程教学问题与对策[M].石家庄:河北教育出版社,2007(10).
6
王松美,张洲.中等职校英语教学改革理论和实践[M].北京:高等教育出版社,2004.
7
Learning strategies in second language acquisition.Cambridge:Cambridge University Press,1990.
8
王正华,王宝兰.
英语分层教学初探[J]
.山西广播电视大学学报,2007,12(6):65-66.
被引量:3
9
杨丽华.
高职院校英语教材改革[J]
.职业技术教育,2007,28(29):29-30.
被引量:2
10
王玉.
基于实用性的高职英语教材改革[J]
.职业技术教育,2007,28(29):31-32.
被引量:2
引证文献
4
1
钟黎.
以职业为导向的高职英语校本课程开发的探讨[J]
.教师,2009(10):13-14.
被引量:3
2
刘美玲.
中专英语分层教学的反思与对策[J]
.广西教育学院学报,2010(3):162-165.
被引量:3
3
郑庆芳.
高职英语分层教学有效性的实证研究[J]
.辽宁教育行政学院学报,2010,27(11):82-83.
被引量:18
4
罗静文.
基于分层教学法的高职英语教学研究[J]
.新课程(教研版),2013(11):110-111.
二级引证文献
24
1
华樱.
基于高职学生听力能力的校本课程开发[J]
.科技信息,2011(26):195-195.
2
周建雷,张威.
浅谈高职英语分层教学中的问题及应对措施[J]
.中国电力教育,2011(12):201-201.
被引量:7
3
曹冬梅,李霓.
浅析高职英语分层教学中的问题与改进对策[J]
.校园英语,2012(12):6-6.
被引量:1
4
孙立清.
高职英语分层教学法效果的实证研究——以盐城纺织职业技术学院为例[J]
.萍乡高等专科学校学报,2012,29(5):113-116.
被引量:1
5
蒋玉琴.
服务学生发展需求的高职英语分级分类教学体系研究[J]
.职教通讯,2013(3):29-32.
被引量:1
6
苏慧琴.
高职院校英语隐性分层教学模式探索[J]
.新课程研究(高等教育),2013(3):95-96.
被引量:3
7
杨晶.
高职非英语专业应用英语分层次教学法的思考[J]
.教育教学论坛,2013(37):64-65.
8
彭佼.
因材施教的高职英语分层教学实践[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(9):443-443.
9
任文莺.
高职英语口语课隐性分层教学的探索与实践[J]
.英语广场(学术研究),2013(12):103-103.
被引量:3
10
刘丽.
分层教学法在消防院校英语教学中的运用——以昆明消防指挥学校为例[J]
.武警学院学报,2013,29(11):70-73.
被引量:4
1
白碧丽.
中职何必攀高枝[J]
.职业技术教育,2000,21(3):37-37.
2
孙悦.
关于加强现代高职院校旅游专业实践教学的探讨[J]
.职业技术,2008(6):22-23.
被引量:1
3
戴志浩,沈森.
借得“高枝”育新梅——江苏省溧阳中等专业学校校企合作办学模式探究[J]
.江苏教育(职业教育),2011(10):33-34.
被引量:1
4
丁新民.
校企合作探索知识型高技能人才培养的新途径[J]
.继续教育,2008(11):90-93.
被引量:10
5
泰戈尔.
金色花[J]
.中华家教,2012(6):48-48.
6
高校产学研合作应克服短期功利倾向[J]
.中国高等教育,2008(10):64-64.
7
兰芳,陈艳娟,欧阳瑞丽.
用TRIZ理论提升机电类高职学生的创新能力[J]
.装备制造技术,2010(1):194-195.
被引量:5
8
皮晓江.
解码90后中职学生[J]
.都市家教(下半月),2010(1):159-159.
9
范晓江,叶夷露,诸葛毅.
五年制高职护理教育存在的问题与对策[J]
.护理学杂志,2007,22(2):31-32.
被引量:3
10
李玉凤.
谈高三生物复习的分层教学[J]
.新课程(教育学术),2014,0(8):73-74.
辽宁高职学报
2008年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部