摘要
教学情境是教师为了发展学生的心理机能,通过调动"情商"来增强教学效果,而有目的创设的教学环境.数学问题情境的创设,旨在让学生更多地参与思考、发现及创造的主动学习过程.教师应根据数学教学内容和学生生活实际创设问题情境,引导学生思考讨论,寻找解决方法,完成相关知识的学习,使学生在创造中体会数学知识的基本思想方法及精神实质,增强自信,培养能力.
出处
《宁德师专学报（自然科学版）》
2008年第2期182-184,共3页
Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)
关键词
数学教学
问题情境
激发兴趣
发展思维
mathematics teaching
problem situation
arouse interest
development thinking
