科学运用“活教育”理论 提高德育的实效性

一个人的道德品质不是与生俱来的，它是在社会、家庭和学校的熏陶与教育下，通过个体自身的实践活动逐步形成和发展起来的。幼儿期是人生的启蒙期，是影响和塑造一个人性格的重要时期，早期的道德熏陶和教育在一个人性格形成中会留下深刻的印迹，甚至会影响一生。因此在学前期我们就应该重视对幼儿进行良好的品德教育，德育应成为幼儿园教育中的一个重要组成部分，但由于人们认识上的偏颇，现行幼儿园的德育存在诸多弊端，如德育内容与时代相脱节、与幼儿认识水平相差异、与幼儿生活经验相脱离；德育方法陈旧，仍以说教和榜样为主。以上种种严重导致了幼儿园德育的低效性。如何来改变这种现状是我们面临的挑战，为此，我们尝试运用陈鹤琴先生的“活教育”思想来探寻解决德育低效的对策，获得了良好的效果。