论科学课程教学的问题情境创设被引量：2

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摘要科学课堂教学过程应该是不断地发现问题、解决问题的思维过程,解决问题首先要发现问题.因此在科学课堂教学中努力创设恰当的问题情境,通过问题引起学生认知的冲突,启发学生积极思维.本文从新课程的理念出发,提出教学设计者在创设问题情境时应遵循的几种基本原则,并列举了教学实践过程中常用的一些创设问题情境方法,对教师提出了几点要求.

作者鲁建红

机构地区宁波市李兴贵中学

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2008年第6期149-152,共4页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词初中科学课程教学问题情境创设

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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