对高中课本中一个概念的质疑

现行新编高中课本《全日制普通中学教科书（试验修订本）必修》引入了“向量”，因此把中学的“几何”与“代数”之间的鸿沟给填平了，为中学的许多问题尤其是几何问题提供了简便、新颖且直观的解决方法。但也正是因为向量的这种双重身份，在学习和使用教材的时候，既体会到了它的方便，有时，也感受到了它的无奈。