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新课程理念下生物课堂教学的几种误区

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摘要 介绍了在实施新课程过程中,由于对新课程理念理解和认识的不到位,生物课堂教学中出现了形式化、低效化的现象,并形成了一些教学误区.
作者 肖建勇
机构地区 洪江市黔阳二中
出处 《怀化学院学报》 2008年第5期113-114,共2页 Journal of Huaihua University
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