精心设问 激发兴趣

对教师来说，最担心的就是课堂上自己侃侃而谈，而学生昏昏欲睡，但对许多非生物高考班学生来说，生物课恰恰是他们“打盹”休息的时间。本文分析了非生物高考班公开课的教学案例．试图对如何提高这些“特殊”学生生物学习的兴趣做一些初步的探讨。