小学语文中高段习作课有效教学行为设计被引量：2

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摘要一、小学语文中高段习作教学任务《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，通过第二、三学段的习作教学，使学生热爱习作、学会习作，打好基础，发展个性，为学生打下终身可持续发展的基础。具体说来，学生要“懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，

作者王晓彬

出处《辽宁教育》 2008年第7期54-56,共3页

关键词小学语文习作课行为设计有效教学《语文课程标准》可持续发展教学任务生活需要

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.24 [文化科学—教育学]

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