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互动式习作评改模式的探索

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摘要 互动式习作评改模式,关注了学生、教师对习作的畏难情绪,使学生变被动为主动,变单纯的作文为多维的做人,从更加宽泛的角度激发了学生及教师的积极意识和进取精神。
作者 闵崴
出处 《小学语文教学》 北大核心 2008年第7期45-46,共2页
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