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培养学生朗读能力的三个要诀

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摘要朗读是引导学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。在课堂教学中，朗读越来越体现出独特的训练价值，并被不断地得到强化。那么如何有效地提高低年级学生的朗读能力呢？

作者陈建娥

机构地区江苏通州市石港小学

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第7期49-49,共1页

关键词朗读能力引导学生培养语言情境低年级学生语言情感学生语言课堂教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2008年第7期

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