历史教学:中心问题教学的实践与探索

教学实践与效果反馈表明，学生在历史学习中最容易出现知识结构混乱的困惑，问其原因，大多学生认为，历史内容纷繁复杂，时间、空间、人物、事件、现象、联系、异同、因果、逻辑等等，让人眼花缭乱；阅读教科书，文字清楚，一看就明白，没有什么障碍，但遇到试题，自己就不知怎样作答了，即使知道一点，也理不出头绪，更谈不上把握要领了。