摘要
教师的专业成长是新课程稳步推进带来的必然议题。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中，不断焕发自身的生命活力，因此，教师专业成长是一个终身学习的过程，是教师各种能力、个性、情感等成熟、提升的过程，是走向未来的持续发展的过程。如何实现自我蜕变，奠定专业成长内涵，设计自我专业成长的行为策略，承担自我专业成长的主要责任，将是教育工作者面临的一个重大问题。笔者认为，
出处
《中学政治教学参考》
2008年第6期57-61,共5页
Teaching Reference of Middle School Politics
