层层深入 数度探究——《山中与裴秀才迪书》教学设计

通过诵读，营造诗情画意的氛围，整体把握文意。再从文中写景的语句入手，以此牵出对文中的“景”“情”“理”的探究。初探、再探、三探，最后通过对图文的描述和比较阅读加深理解文章的艺术特色。