我国中小学德育目标和内容的比较思考

我国自古以来重视德育，上至国家，下至平民百姓，对下一代的言行举止给予许多的规范和教育。中国古代德育的目标取向及内容架构在“修身、齐家、治国、平天下”中得到简明而又清晰的表达，这一表达式可以用“同心圆”来比喻，以“修身”为“圆心”，再向家、国、天下延伸和扩展。“修身”就是要学会做人，遵守做人的基本道德原则和规范；然后做人的道德规范延伸至家庭，个人处理好与家庭的关系，再进一步扩展至国家乃至全社会、全人类。