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美国2005年版Prentice Hall《化学》教材中的单位教学

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摘要在中学化学教学中，教师常发现学生单位学习和运用方面存在着较大问题。美国2005年版Prentice Hau《化学》教材的设计对我们突破单位教学难点有一定的启示，文章介绍并分析该教材中的单位教学内容，以期从中得到一些有益的启示。

作者朱雪莲周青

机构地区陕西师范大学化学与材料科学学院

出处《化学教学》 CAS 2008年第5期44-47,共4页 Education In Chemistry

关键词教材单位科学测量

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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化学教学

2008年第5期

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