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运用分层教学 提高课堂效果 被引量:6

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摘要 通过对新疆班学生学习基础和学习能力的了解,笔者发现学生水平参差不齐、差异明显。针对这个问题,笔者在物理课实施了分层教学。
作者 陈伟
出处 《中国民族教育》 2008年第6期39-39,共1页 Ethnic Education of China
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