U-S合作研究:促进教育知识转化的有效途径

U—S合作研究,即"大学—中小学联合"(Un iversity——School Joint)进行教育研究以促进教育发展的研究模式,是20世纪70年代西方学者提出的一种教育研究模式。文章分析了U—S合作进行教育研究的特点、操作过程,并分析了其对促进教育知识从研究者向实践者转化的意义,在此基础上提出了进行合作研究需要的保障。