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教育理论在课堂教学中的“技术表达”——理论与技术关系的新思考

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摘要 在教师的课堂教学实践中,理论与技术的关系考察表明,不同形态的教育技术能够成为教育理论新的表达方式——"技术表达",即教育理论在教学行为指导中具体化为教学技能、在教学工具使用中内蕴于现代化教学手段、在教学过程设计中与智能技术进行双向建构。可以说,实践取向下教育理论的"技术表达"是对课堂教学中理论与技术关系的可能性考察,也是转换研究思路以重新理解理论与技术的一种尝试。
作者 张向众
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2008年第5期78-81,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王建军.“新基础教育”研究中的教师发展[M]//叶澜.“新基础教育”发展性研究报告集.中国轻工业出版社,2004:246.
  • 2徐良.教育技术学[M].复旦大学出版社,2004:49.
  • 3叶澜.新编教育学教程[M].华东师范大学出版社,2000:333.
  • 4罗伯特·M.加涅.教育技术学[M].张杰夫,等译.教育科学出版社.1992.

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