语言哲学视角下外语自主学习的话语途径

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摘要在语言哲学的视角下,外语教学实践本身就是一种话语。话语与人之间存在的假设与被假设、规定与被规定的关系,意味着学习者有可能沦为教学实践话语的"建构物"而从根本上失去自主性。这样的研究视角切入到自主学习的可能性层面,探讨的是自主学习在怎样的外语教学话语中能够得以存在的问题。

作者邵慧娟

机构地区浙江师范大学行知学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第5期93-95,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词自主性学习探索型外语教学话语自我认同

参考文献19

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2008年第5期

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