摘要
"为了学校,在学校中,基于学校"的校本培训模式自20世纪80年代在我国兴起后,随着具体培训实践的展开,相关的理论研究也取得了长足的进步和发展。通过对我国当前的校本培训研究内涵、特点和模式的简要概述,归纳总结现有研究成果,并透视研究中所存在的一些问题,希望对今后此类问题的研究起到一定的借鉴作用。
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期132-134,共3页
Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
基金
2006年北京地区大学英语教学改革立项:<课程改革背景下大学英语教师校本培训的个案研究>