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对少数民族地区语文课堂教学的思考被引量：5

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摘要观察一导入的有效性在小学语文课堂教学中，许多教师非常重视导入这个环节，几乎所有的教师都会用各种方法导入新课，如：与学生交流或使用图片、歌曲或游戏等。有效的导入能调动学生学习的积极性，确实能为小学语文课堂增色不少，但有些导入却存在一些问题。特别是我们少数民族地区的语文课堂教学。请看以下课例：

作者潘华清

机构地区云南昆明市石林彝族自治县教师进修学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2008年第6期32-33,共2页

关键词语文课堂教学少数民族地区导入新课学生交流学生学习有效性小学教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2008年第6期

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