“用字母表示数”教学设计
摘要
教学内容：
苏教版国标本小学数学四年级下册P106～107。
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1苏教版国标本数学一年级下册期末测试卷[J].江苏教育,2004(08B):41-41.
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2黄金桑.数学教学要关注学生的需要[J].江苏教育,2006(03B):32-33.
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3胡丽萍.苏教版国标本第五册期末测试卷[J].小学教学参考（语文版）,2004(12):43-44.
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4苏教版国标本数学二年级下册期末测试卷[J].江苏教育,2004(08B):42-42.
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5杨亚萍.拓展学生的思维空间——《掌声》教学片段与分析[J].教育科研论坛,2005(Z1):60-61.
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6陈胜.“找规律”教学设计[J].小学教学研究（理论版）,2010(6):13-14.
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7令怡.怎样掌握“几”“儿”作底的字[J].小学语文教师,2007(7):233-234.
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8顾杰.背影[J].作文与考试（小学版）,2010(9):44-45.
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9费洁.苏教版国标本小学语文四年级 《珍珠鸟》教学片段及评析[J].中小学教学研究,2006,7(10):42-43.
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10陈晶.让不同的学生经历不同的学习过程——“6的乘法口诀”教学片断及反思[J].小学教学参考（数学版）,2006(3):11-12.
