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软件工程课程多元多环节教学模式的研究与实践 被引量:1

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摘要 本文分析了软件工程课程传统教学中的不足,针对软件工程课程实践性、系统性强等特点提出了多元多环节教学模式。
出处 《计算机教育》 2008年第12期5-7,91,共4页 Computer Education
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