期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

西方学习性评价理论对我国课堂实践的启示 被引量：2

下载PDF
导出
摘要 学习性评价（Assessment for Learning）是近十年来在西方基础科学教育改革中出现的一种新的评价理论与方法，其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。
作者 刘枫
机构地区 北京语言大学
出处 《教学与管理（理论版）》 2008年第6期14-15,共2页 Journal of Teaching and Management
关键词 学习性评价 评价理论 课堂实践 西方 科学教育改革 学生学习 for
分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论] F832.48 [经济管理—金融学]
  • 相关文献

参考文献5

  • 1丁邦平.学习性评价与课堂教学改革——以《科学》课评价为例[J].中国教育学刊,2005(11):40-43. 被引量：23
  • 2[2]Stiggins,Richard J.Assessment Crisis:The Absence of Assessment for Learning.Kappan Professional Journal.http://www.pdkintl.org/kappan/k0206sti.htm,002.
  • 3[3]Black,P.& William,D.Inside the black box:raising standards through classroom assessment.http://www.kcl.ac.uk/depsta/education/publications/blackbox.html,1998.
  • 4[4]Assessment Reform Group.Assessment for learning:beyond the black box.http://www.assessmentreform-group.org.uk,1999.
  • 5[5]Assessment Reform Group.Research-based principles to guide classroom practice.http://www.assessment-reform-group.org.uk,2002.

二级参考文献9

  • 1Black P,Harrison C,Lee C,et al. Working inside the black box: assessment for learning in the classroom[DB/OL]. http://www.kcl.ac.uk/depsta/education/papers/Form ativ Asst.pdf, 2004-06-02.
  • 2Assement for learning [DB/OL] ,http://cms. curriculum, edu. au / assessment /whatis, asp ,2005-02-24.
  • 3David L,David Lines. Understanding Assessment: Purposes, Perceptions, Practice [M]. London: Routledge Falmer2000. 107.
  • 4Black P,William D. Inside the black box: raising standards through classroom assessment [DB/OL]. http'J/www.kcl.ac.uk/depstaJeducation/publications/blackbox.html, 2002-12-06.
  • 5Black P,Harrison C, Lee C,et al . Assessment for Learning: Putting it Into Practice [M]. Maidenhead:Open University Press, 2003.27,59,40.
  • 6Harlen W. Teaching, Learning & Assessing Science 5-12 [M]. London: Paul Chapman Publishing Ltd, 3rd ed.2000. 124.
  • 7Black P, Harrison C, Lee C, et al. Assessment for Learning: Putting It into Practice [M]. Maidenhead:Open University, 2003.34.
  • 8Rowe M A. Wait time and rewards as instructional variables, their influence on language, logic and fate control [J]. Journal of Research in Science Teaching,1974, (11): 81-94.
  • 9Black P, Harrison C. Feedback in questioning and marking: the science teacher's role in formative assessment [J]. School Science Review, 2001,82 (301):55-61.

共引文献22

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献9

教学与管理（理论版）
2008年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部