课堂涣散的成因分析及其对策

作为教育的主要载体和展开形式，课堂教学最直接、最集中体现了教育的本体价值和意义追求。在课堂教学中，教师教学方法的选择和运用是反映其教育理念的具体、可观察的重要方面。但是不论采用哪种形式的课堂教学方法，都存在学生注意力不集中、情绪低落、交头接耳或伏案睡眠等课堂涣散现象。因此有必要对课堂涣散的成因以及如何有效地克服进行分析和研究。