合作学习的误区和对应策略

合作学习是新课程倡导的教学理念。由于受传统学习方式的长期影响，不少教师在教学过程中对新的学习方式的研究与探索不够，在课堂教学中出现了不少问题：走形式的多，讲方法的少，放任学生的多，要求教师的少，使得合作学习显得“有名无实”。这些偏离合作学习实质的种种现象，值得我们进一步反思根源，探寻对策。