立足文本 拓展小学生课外阅读

《语文课程标准》明确指出：“小学阶段学生的课外阅读总量不少于145万字，如果只是停留在有限的语文课本中几十篇文奄的学习，对于学生的语文素养培养和语文能力的提升，绝对是杯水车薪。”那么，如何在现有的状况下有效地激发学生的阅读兴趣，在立足教材的基础上，增加学生的课外阅读量，把学生带入美妙的阅读境界中去呢？近几年来，笔者就立足文本拓展学生的课外阅读工作做了一些有益的尝试。