在教学中培养学生的动手操作能力

小学数学教学过程中，教师应不断给学生提供动手操作的机会。这样一方面，有利于学生理解和掌握知识，使抽象的公式、定理、法则等得以验证，发展学生的思维，提高实践能力；另一方面，可以及时获得课堂教学信息反馈，使学生的思维过程在动手实践中显现出来，教师可以采取相应的措施。纠正学生的思维错误。因此，加强动手操作是培养学生学习兴趣和发展思维的有效方法。