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能力本位的高职课程考核方式探究 被引量:14

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摘要 能力本位的教育观强调,学生的综合能力和素质要通过学生主体的行动实现内化和运用。实施有效的考核评价方式,将对能力、素质的培养起到积极的导向和激励作用。
出处 《教育与职业》 北大核心 2008年第18期81-82,共2页 Education and Vocation
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参考文献4

二级参考文献3

  • 1谭建荣,张树有,周广仁.工程制图试题库智能组卷原理及实现[J].工程图学学报,1998,19(增刊):61-67.
  • 2陆国栋,谭建荣,张树有.工程图学的教学改革与学科建设[J].高等工程教育研究,2001,(增刊):77-80.
  • 3陆国栋,谭建荣,张树有,施岳定.工程制图课程体系改革研究与初步实践[J].工程图学学报,1999,20(4):92-97. 被引量:28

共引文献183

同被引文献44

引证文献14

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