论高职院校思想政治理论课的“难为”与“可为”

新课程设置方案下的高职院校思想政治理论课既有“难为”也有“可为”之处。“难为”之处主要在于社会环境的变化、传统观念的偏差、办学理念的滞后和师生素质偏低。解决问题的根本出路在于化“难为”为“可为”。针对性、实用化的教学内容,互动性、灵活化的教学方法,多环节、开放化的实践教学,“双师型”、多样化的师资队伍是高职院校思想政治理论课积极“可为”的新内容。