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几例高中化学演示实验的改进
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摘要
许多化学教师反映教材上相当一部分课堂演示实验难度大,难以成功,经常出现意外的实验现象,于是不得不根据实际的实验现象解释一番以自圆其说,在学生听来很勉强。因此许多教师往往就不安排演示实验,以讲实验代替做实验。其实有些演示实验只要真正动脑筋去想,稍做改进,难做的实验和效果不明显的实验会变得顺手,变得听话了。以下是我们推荐的几个演示实验的改进意见,与同行交流。
作者
张仓云
刘政
机构地区
河南省郑州市
郑州市
出处
《教学仪器与实验》
2008年第6期24-25,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
化学演示实验
高中
课堂演示实验
化学教师
实验现象
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
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