摘要
由于国家对远程教育的投入有限,政策上允许在试点过程中收取一定数量的办学成本费用。如此,事实上已经将远程教育推向了市场,这就要求远程教育机构必须从确认目标市场入手,客观地进行市场细分。只有客观分析远程教育的目标市场和细分变数,深入了解远程教育市场细分的可衡量性、可进入性和可盈利性的标志,才能对这一市场进行有效经营。
出处
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008年第6期183-186,共4页
Academic Exchange
基金
教育部全国教育科学"十五"规划重点课题<远程教育公共服务体系在边远贫困地区运行模式研究>(DKB030369)的阶段性成果