新课程背景下的备课应如何体现三维目标

新课程背景下的备课如何让三维目标在课堂上有所体现，这是广大教育工作者在上海二期课改学习和实践中探索的命题之一。随着学习和实践的深入，大家逐渐对此有了自己的见解和操作方式。为此，本刊就教师如何在新课程背景下的备课中，体现知识与技能，过程与方法，情感，态度与价值观这三维目标组织了一次讨论，邀请资深教师、校长、青年教师等参与其中，交流各自的见解和经验，为三维目标的切实落实提供借鉴。