理解课程标准领会教材精髓整合教学资源被引量：1

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摘要一、教学观的重建新课程理念指出：教学就是教师引导学生进行学习活动，在师生之间、学生之间的积极交往和互动中，完成学习任务，实现共同发展，是师生共同建构的过程。它是在充分尊重、理解、相信学生的基础上，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。学生是教学的主体，教师的主导不是教师包办一切，

作者徐晓燕

机构地区上海市徐汇区教师进修学院

出处《现代教学》 2008年第7期34-36,共3页 Modern Teaching

关键词课程资源数学教学教学方法课程标准

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教学

2008年第7期

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