主题式单元备课的探索

随着新一轮课程改革的全面铺开，小学语文正积极地进行教学内容和教学方法的改革，但是语文教学中还存在着这样的现状：讲授多，问答多，语言实践少，自主感悟少，也就是人文性过剩，工具性不够，花样繁多，扎实不够。要改变这样的现状，必须抓源头，即教师教学设计思路的形成——备课。