期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈“同一教材,在不同班级的备课”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文教学的备课是一个很重要的环节,教师应细心研读文本、静心钻研。同一篇课文,到不同的班级去上课,也应该作出相应的调整和变动,这样才能体现“因材施教”的原则。
作者
佘远娟
机构地区
上海市青浦区毓秀学校
出处
《现代教学》
2008年第7期121-121,共1页
Modern Teaching
关键词
同一
备课
班级
教材
“因材施教”
语文教学
研读
细心
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G04 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡维中.
学情分析:有效教学的起点[J]
.语文月刊,2015(10):25-26.
被引量:1
2
孙再宜.
质疑,从小处着手[J]
.考试周刊,2012(81):133-134.
3
刘海英.
引领学生研读文本不能盲目求新[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2006(2):42-42.
4
翟育梅.
浅谈如何细致研读文本[J]
.小学教学参考(语文版),2012(1):51-51.
5
李润洲.
谁的“过程与方法”[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):33-38.
被引量:8
6
王静.
研读文本——有效教学的基石[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2010(2):47-48.
7
马鸣.
简述语文教学设计应注意的一些问题[J]
.黑龙江教育学院学报,2012,31(10):71-72.
被引量:2
8
胡义.
浅谈教师如何引导学生学会思考[J]
.学周刊(上旬),2011(1):101-101.
被引量:1
9
刘宏.
深入研读文本,打造高效课堂[J]
.读写算(教育教学研究),2011(16):72-72.
10
何萍.
如何打造小学语文高效课堂[J]
.科学咨询,2016,0(11):63-64.
现代教学
2008年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部