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2005年～2006年《化学教学》载文和作者的统计分析与比较

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摘要纵观2005年～2006年《化学教学》连续两年的载文数量、文献引用、作者构成等方面的特征,我们会很清楚地了解到我国化学教育研究的发展状况以及《化学教学》自身生长的一些特点。同时,也为广大化学教育工作者利用《化学教学》开展化学教育教学工作和理论与实践的研究提供了宝贵的参考。本文拟对2005年-2006年《化学教学》载文和作者的情报作粗浅的统计分析与比较。

作者赵宇

机构地区灵璧中学安徽灵璧

出处《化学教学》 CAS 2008年第6期74-77,共4页 Education In Chemistry

关键词《化学教学》教育工作者统计分析载文化学教育教学工作

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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参考文献3

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二级参考文献1

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共引文献6

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6探索化学教学改革,引领教师专业发展《化学教学》2008年征稿启示[J].化学教学,2008(7):81-81. 被引量：1
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化学教学

2008年第6期

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