聋校立体几何教学中激发学生学习兴趣的实践

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摘要学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的心理因素。教师假如能点燃起学生心中这把动力之火，就能使他们主动地学习、快乐地学习，从而激发学生学习主动性，进一步开发智力、培养能力。目前本校使用的是全日制聋校实验教材1997年版，立体几何内容包括了长方体、正方体、圆柱、圆锥。本校高年级学生从第十二册真正开始接触立体几何初步知识的学习，而由于学生年龄普遍偏大，语言能力的欠缺严重阻碍了学生逻辑思维与空间想象能力的发展，

作者周朝坤

机构地区拉萨市特殊教育学校

出处《西藏教育》 2008年第6期37-38,共2页

关键词学生学习兴趣立体几何教学激发聋校学生学习主动性几何初步知识空间想象能力

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.63 [文化科学—教育学]

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