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在生物学教学中对迷思概念的了解与矫正的几个策略 被引量:3

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摘要 分析了学生迷思概念的形成原因,介绍了了解学生迷思概念的几个渠道,阐述了在生物学教学中将学生迷思概念向科学概念转变的几个策略,并进行理论上的分析。
作者 平亚茹
机构地区 北京市第
出处 《生物学通报》 2008年第7期42-45,共4页 Bulletin of Biology
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

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共引文献15

同被引文献16

引证文献3

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