叙事但不论事——班主任教育艺术浅探

老师都习惯于给学生讲大道理，这种讲道理的方式即为论事。我们讲的大道理常常使学生十分厌烦，当然起不到应有的效果。那么，可不可以把论事改为叙事呢？孩子们都喜欢听故事，以故事的形式让他们明白道理，懂得什么事情该做，什么事情不该做，该做的事情怎样做，他们肯定乐于接受。于是，我对这一想法进行了尝试，取得了较好的效果。在实践的基础上，我总结出三种叙事方法。