摘要
多媒体教学具有形象、生动、动态、直观的优势,能增加课堂教学信息量,培养学生的能力,有利于拓展学生的思路,开阔学生的视野。但在高校课堂教学中具体应用时,常存在一些误区,使实际的教学效果与理论估价并不一致。文章探讨了如何避免运用中的误区,发挥多媒体的优势,实现多媒体的合理运用,提高教学质量和效果。
Multimedia teaching, lively, dynamic and visual, can increase the information volume, train the students'abilities and improve the students'thinking and widen the students'vision. However, there exist some problems in its concrete application in the classroom setting. The paper discusses how to prevent the problems in the use to make the full use of the multimedia for the better teaching quality.
出处
《宁波工程学院学报》
2008年第3期122-124,128,共4页
Journal of Ningbo University of Technology
基金
安徽科技学院引进人才基金资助项目(项目编号:SRC2007104)
关键词
多媒体
高校课堂教学
优势
误区
Multimedia
college classroom teaching
advantage
erroneous area